domingo, 30 de marzo de 2008

Adiós a Stage 6




Si hace poco comentábamos las bondades del portal de contenido multimedia Stage6, hoy lamentamos que haya tenido que cerrar sus puertas el pasado 28 de Febrero. Más de 8000 personas han expresado ya su opinión en los comentarios, incluso había gente dispuesta a donar dinero con tal de que el portal siguiera abierto, pero la decisión ya está tomada.

Según el anuncio publicado en su blog, no pueden mantener los altos costes de mantenimiento, y seguir luchando contra las denuncias que les presentan cada día, por lo que el portal ha tenido que dejar de funcionar. Es una lástima, pero tendremos que buscar alternativas a éste completo servicio.

domingo, 23 de marzo de 2008

KIOSKO DE PRENSA


Todos los profesores que optemos por usar la prensa diaria en clase como recurso pedagógico nos podemos encontrar con la engorrosa tarea de tener que facilitar las direcciones web de los diferentes periódicos que nos interesen en cada momento. Para eso contamos con esta página que nos ofrece, según sus propias palabras, "lo mejor de la prensa global y nacional".


Nos proporciona un vistoso enlace a las portadas de los principales diarios de nuestro país, lo que a su vez puede ser usado para realizar rápidas comparativa de prensa. Pero además, si pinchamos cualquiera de ellas obtemos una imagen ampliada de las mismas portadas, y si volvemos a pinchar accedemos a la web de cada diario. Además de acceso a los principales diarios nacionales, la misma página nos permite acceder a un tipo de prensa más local, dividida en cuatro sectores: Norte, Centro, Levante y Sur. Y si nos interesa ver cualquier portada publicada días atrás, la página mantiene enlace a las portadas de los seis días anteriores.

Aquí no termina la cosa: también tenemos tres pestañas temáticas que nos dan acceso a la prensa deportiva, a la prensa internacional y a las principales viñetas humorísticas de los diferentes diarios. ¿Alguien da más?

miércoles, 20 de febrero de 2008

Uso de RSS: Feedreader | Google Reader


Para estar permanentemente actualizados sobre un tema que nos interesa, es cada vez más frecuente el recurso al sistema RSS (Really Simple Syndication o sindicación realmente simple), presente en webs o blogs que ofrecen su contenido estructurado generalmente en titulares y breves descripciones. Existen numerosos programas para la consulta actualizada de nuestras suscripciones, estos funcionan de un modo similar a un programa de correo electrónico. En cada suscripción hemos de establecer la URL o dirección de la feed o fuente de datos a la cual nos suscribimos (la cual se muestra en los proveedores de este servicio con facilidad) y ponerle un título para identificarla. Por lo general, las mismas páginas permiten la suscripción de modo automático al pichar sobre el icono correspondiente y piden elegir el sistema de recepción elegido. Al abrir la aplicación nos encontraremos con las características propias de un lector de correo, con las suscripciones actualizadas con las últimas entradas, opciones para clasificación por áreas y suscripciones, selección de elementos no leídos, búsqueda de tags o marcadores disponibles, editor de entradas, etcétera. En mi caso he probado con la aplicación gratuita Freereader, por su facilidad de uso y su desarrollo permanente, pero hay muchos más, como se muestra en esta guía de About.com, donde se presentan diez lectores RSS gratuitos.
Otra opción es elegir un lector RSS en web, como los que ofrecen Yahoo! o Google, siendo este último el que someto a prueba. El funcionamiento es muy similar, pero, aun careciendo de alguna de las características de clasificación más avanzadas presentes en el programa anterior, permite opciones más que suficientes para el manejo de este tipo de aplicaciones, además de posibilidades específicas como su uso mediante el teléfono y otras a mi parecer de menor interés. Para utilizarlo es necesario estar registrado; entrando por ejemplo en la página de Google y abriendo sesión, se encuentran en la esquina superior izquierda todas las aplicaciones ligadas a esta firma: Google maps, Gmail, Google Reader, .etc. La ventaja de este sistema es evidente: puedes consultar tus suscripciones desde cualquier ordenador conectado a Internet.
Una tercera opción es el uso de RSS los llamados mediante marcadores dinámicos; eligiendo esta opción, los sitios son arrastrados a la barra de herramientas del navegador. La comparación da un resultado negativo para ésta, ya que con este sistema se acumulan iconos en la barra y además no permite la funcionalidad de los sistemas anteriores. Para mi entender es solo útil su se hace un uso muy limitado del RSS


miércoles, 13 de febrero de 2008

Música clásica en Musopen



Musopen es una web que contiene una gran cantidad de archivos de música clásica interpretada por músicos u orquestas actuales norteamericanos que permite a aquellos que quieran, hacer uso de sus grabaciones. Puede consultarse el catálogo por título, compositor, estilo, instrumento, periodo o intérprete. Las obras carecen de copyright y la colaboración económica es voluntaria. Dichas grabaciones pueden escucharse directamente, así como descargarse en formato mp3, teniendo en ambos casos una calidad sonora adecuada. En cada obra se muestran en un recuadro las categorías de búsqueda anteriores, así como una valoración en estrellas de los usuarios. Asimismo, la página ofrece información sobre el compositor y la obra en inglés, así como enlace a Wikipedia para una información más detallada.
Otra ventaja añadida, es la posibilidad de fijar (embed) una determinada composición para su reproducción en nuestra web o blog, lo que permite un uso a la carta del material por parte del profesor de música; así por ejemplo, insertamos en nuestro blog los tres movimientos del Concierto para piano No. 1 en C Mayor, Op. 15 de Ludwig Van Beethoven:

miércoles, 30 de enero de 2008

Empleo de MySpace en Música


Existen aplicaciones y plataformas en Internet que suelen provocar un rechazo inicial en la mayor parte del profesorado, en general a partir de una experiencia negativa por su mal uso, o por un conocimiento lejano de las mismas basadas en comentarios de terceros. Los mecanismos que permiten la comunicación y el ocio son los que han tenido mayor éxito entre los adolescentes: aplicaciones como el Messenger (de MSN, Yahoo!, etc), espacios de contenido multimedia como YouTube o redes sociales como Myspace y Facebook, etc. Qué duda cabe que si se permite que una clase conectada a Internet se desarrolle sin guía y control, nos encontraremos probablemente con el uso de estos elementos por el puro entretenimiento, pero no debemos cerrarnos ante estos sistemas y dejar de investigar sobre las posibilidades que pueden proporcionarnos en su aplicación docente.
Myspace es una web que la que sus usuarios, caracterizados con un perfil personal, pueden comunicarse e intercambiar información en diversos modos: creación de redes de contactos, colocación de fotografías, vídeos y música, aspecto último en el que nos centramos en este artículo.
Este espacio, que cuenta con más de doscientos millones de usuarios registrados, tiene la opción de creación de cuentas con perfil de músicos. Myspace ha revolucionado de tal modo el mundo musical, que en muy breve espacio de tiempo es realmente difícil encontrar un músico en activo que no cuente con su página en la misma para exhibir parte de su obra. Myspace, que cuenta con un efectivo sistema de recaudación a base de banners publicitarios, ofrece a los músicos gratuitamente cabida para cuatro canciones en formato mp3 con sus correspondientes ilustraciones, ampliándose el número de las mismas cuando se trata de una página de pago. Aunque en determinadas ocasiones algunos autores optan por compartir un fragmento de dichas canciones, en la mayoría de los casos éstas se ofrecen al completo, ocasionalmente incluso con opción a descarga gratuita. Ciertamente hemos de considerar que dentro de dicha producción hay de todo, pero contando con la información musical apropiada, resulta muy fácil hacer una selección acorde con nuestros intereses para ponerla a disposición de nuestros alumnos, así como, orientándolos adecuadamente, permitir actividades de localización y de crítica que sin duda resultarán de gran atractivo para los mismos.
Myspace cuenta con una página central sobre música en nuestro idioma con un localizador de artistas por palabras clave, así como un índice de géneros musicales que nos conduce a una búsqueda más detallada por países y géneros. Dentro de estas subsecciones hallamos una exahustiva división que puede afinar nuestra búsqueda. Efectivamente, no existen criterios de calidad orientativa, por lo que la información previa es necesaria para poder dar con los elementos que nos interesan en cada caso. Por otro lado, los mecanismos de búsqueda y los vínculos entre unos miembros y otros en la sección "Amigos", facilita una guía en la navegación por criterios de similitud.
Las páginas incluyen espacios publicitarios, si bien dicha publicidad no es invasiva, careciendo hoy por hoy de sonido, no ocupando el área de interés ni mostrando ventanas emergentes, etc.
Las listas de reproducción funcionan con agilidad y la calidad del sonido es la que permite el formato mp3. Lamentablemente, los proveedores de Internet de los centros TIC de Andalucía impiden el funcionamiento de la inmensa mayoría de los archivos multimedia, no siendo su reproductor musical una excepción.
A continuación muestro un ejemplo de empleo de listas de reproducción musical de Myspace: se trata de una selección de productoras discográficas y programas de radio dedicados a la difusión de diferentes estilos de música popular contemporánea, con citerios de calidad musical: