lunes, 26 de febrero de 2007

El Podcast en la educación

Ya que hablamos de los blogs, veamos también algo sobre los Podcast y el uso que pueden tener en la educación.

¿Pero qué es un Podcast?

El Podcast, en principio, no es más que un tipo de blog en el que se insertan archivos sonoros. Según la Wikipedia, podcasting consiste en crear archivos de sonido (generalmente en MP3 u OGG) y poder subscribirse mediante un archivo RSS de manera que permita que un programa lo descargue para que el usuario lo escuche en el momento que quiera, generalmente en un reproductor portátil. También se señala que se asemeja a una suscripción a una revista hablada en la que recibimos los programas a través de Internet.

Las principales ventajas del podcasting frente a la simple colocación de archivos de sonido en una página web es la sindicación, es decir, la posibilidad de que un programa o un servicio web recuerde visitar cada cierto tiempo las fuentes y comprobar si hay archivos nuevos que descargarse para escuchar.

Pero hay otras ventajas. Existen algunos sitios gratuitos de Podcast que nos permiten almacenar gran cantidad de información, lo que nos ahorra espacio de nuestra web, en la que podemos limitarnos a colocar enlaces al podcast o incluso directamente a los archivos sonoros, que se descargan en el reproductor de audio que tengamos instalado en el ordenador.

En el siguiente enlace puede comprobarse el uso del Podcast orientado a realizar actividades de comprensión oral. Las actividades están en Hot Potatoes, con lo cual vemos de paso las posibilidades que ofrece la combinación de ambos recursos:

http://es.geocities.com/portaldelengua/oral.htm

La aportación del podcast a la educación se concreta en el hecho de que el profesor puede valerse de esta tecnología para situar cualquier tipo de archivo sonoro que pueda contribuir a ilustrar cualquier aspecto de una asignatura, para realizar actividades de comprensión oral (en cualquiera de las asignaturas del ámbito lingüístico), para poner archivos músicales en la asignatura de música, o simplemente para seleccionar una música determinada que los alumnos puedan escuchar mientras realizan otras actividades, lo cual puede contribuir a crear una atmósfera más relajada en la clase... las posibilidades son muchas.

Es obvio que, al tratarse de archivos sonoros, en las aulas TIC los alumnos deben contar con auriculares para poder escucharlos.

Otra modalidad de Podcast son los llamados vídeo-podcast o videoblogs, que en algunos casos pueden resultar más ilustrativos o completos que los archivos sólo de audio.

Para crear un Podcast, o para para más información sobre el mundo de los podcast puedo recomendar los siguientes enlaces:

http://www.podomatic.com/
http://www.podcast-es.org/index.php/ComoHacerPodcast
http://planet.podcast-es.org/
http://www.podcastellano.com/podcast
http://www.podsonoro.com/

Más Hot Potatoes

Como ya Víctor nos ha presentado el programa, me ahorro el trabajo de hacerlo, así que voy a limitarme a comentar algunos aspectos referentes a su uso en las aulas TIC.

El Hot Potatoes es muy útil en las enseñanzas relacionadas con el ámbito lingüístico. Concretamente yo lo aplico en mi asignatura (Lengua castellana y Literatura) de diversas formas. Pero para no resultar demasiado teórico voy a poner ejemplos prácticos que ilustren los diferentes tipos de ejercicios que incluye este programa y el uso que le doy con alumnos de secundaria:

En un sitio web de la asignatura he dedicado una página a practicar las técnicas de redacción, que puede verse en el enlace siguiente:

http://es.geocities.com/portaldelengua/varios/redaccion/redaccion.htm

Allí se encuentra un archivo normal de texto htm con diferentes reglas de redacción y actividades. Pues bien, para posibilitar un grado de independencia o autonomía en la práctica de los alumnos, junto a cada actividad he situado la versión hot potatoes de esas mismas actividades, de manera que los estudiantes puedan interactuar con la página y comprobar sus resultados. Esto permite que avancen según su propio ritmo de aprendizaje. En este caso, la página está concebida para una enseñanza de tipo presencial en aula TIC, de forma que en cualquier caso el profesor puede ir resolviendo in situ las dudas que surjan, aunque las mismas actividades pueden ser realizadas fuera del aula.
Según la clase de ejercicio que se realice, interesa usar determinados tipos de ejercicios hot potatoes. En este caso he utilizado Jmix, JCloze, JQuiz y JMatch. Hago algunas aclaraciones con respecto al uso de estas modalidades:
- En el caso de JQuiz, que normalmente se utiliza para el diseño de tests o cuestionarios, aquí están usados de modo similar al JCloze (rellenar huecos), eligiendo la modalidad de "respuestas cortas" a la hora de introducir las respuestas. La ventaja de usar el JQuiz estriba en el hecho de que al comprobar la respuesta el programa puede marcar la parte errónea de la misma y el alumno sabe entonces qué es lo que tiene que rectificar (cosa que no sucede con JCloze).
- En cualquier caso, si se considera que la solución puede resultar difícil de hallar, siempre cabe la posibilidad de insertar el botón "Pista".
- En la enseñanza presencial conviene evitar la inserción de este botón ("Pista") al plantear los ejercicios, ya que las aclaraciones del profesor pueden servir para suplirlo, y porque algunos alumnos suelen abusar de las pistas en lugar de esforzarse en encontrar las soluciones.

Otros muchos ejemplos de uso del Hot Potatoes pueden encontrarse en el mismo sitio web:

http://es.geocities.com/portaldelengua/

martes, 20 de febrero de 2007

Uso de blogs en la Enseñanza. Blogger y Windows Space



Un blog o weblog es una web concebido con la estructura de un diario donde las entradas se van almacenando cronológicamente en orden inverso a la fecha de entrada de los artículos. Su uso permitió la elaboración de contenidos para Internet por parte de aquellos que desconocen el lenguaje empleado en el mismo o el uso de los programas concebidos para la creación de páginas web. Comenzaron a popularizarse sobre el 2001 y en la actualidad son un medio ampliamente utilizado para la comunicación en la red. El sistema automatizado para la inserción de contenidos, con opciones de diseño de texto, ilustración y enlaces, y la posibilidad de su actualización desde el mismo navegador lo hace un instrumento especialmente atractivo para su empleo en la enseñanza, dejando al lado la necesidad de aplicarse en el diseño, tal como ocurre en la página tradicional. Otra ventaja que poseen es la posibilidad de dar entrada como colaboradores del mismo a un grupo abierto o cerrado de personas autorizadas, con lo que puede adecuarse a un uso en el seno de un grupo, nivel académico, etcétera. Estas capacidades han convertido al blog en un instrumento idóneo para involucrar a los estudiantes en mecanismos de colaboración, compartir conocimientos y participar en debates.
Las colaboraciones pueden realizarse como nuevas entradas, con lo que se insertaría en la cadena de artículos elaborados, o como comentarios, que quedarían ligados a un artículo en concreto como respuesta; ello permite elaborarlo como un medio de participación abierto para un grupo, o como sistema donde el docente establece el contenido principal y los alumnos aportan sus respuestas.
Una vez publicada la entrada, ésta puede modificarse o suprimirse cuando se desee. El administrador del blog tiene igualmente para editar o suprimir el artículo de cualquier colaborador en el momento que lo estime oportuno, por lo cual éste puede mantener finalmente los contenidos determinados por el profesor.
Aunque las empresas que establecen servicios de blogs gratuitos son numerosas, comento a continuación dos de los sistemas más empleados:
BLOGGER
Ligado a GOOGLE, ofrece un mecanismo sencillo e intuitivo, eficaz y estable, con un acabado limpio (dependiendo de la plantilla elegida) y exento de propaganda, salvo el imprescindible logotipo desde el que se accede al panel de control. Aunque se da de alta desde cualquier dirección de correo electrónico personal, es preferible abrir el blog como usuario de correo GMAIL, ya que desde la última actualización de su sistema esto ofrece más opciones. Entre otras, ofrece la posibilidad de personalizar el diseño de la plantilla para establecer un estilo propio, redefinir el espacio, incluir elementos fijos, etcétera, si bien esto exige conocimientos de HTML, (o copiar y pegar uno de los muchos códigos que gratuitamente se pueden copiar desde Internet).
WINDOWS LIVE SPACES
Es el blog que ofrece HOTMAIL a quien posee una cuenta de este tipo. Más orientado hacia la elaboración de un diario personal, posee las funciones comunes de un blog, añadiendo otros elementos, algunos de escasa utilidad educativa, pero que en todo caso pueden ser suprimidos, ya que en la personalización se determinan los módulos que aparecerán finalmente. En este caso sólo se permite entradas de colaboradores mediante la inserción de comentarios, no de artículos propios. Los colaboradores deben contar con una cuenta compatible con el Messenger de Windows. Lo más interesante en este caso es el módulo "Álbum de fotos", que permite introducir una importante cantidad de elementos gráficos por categorías, con un sencillo sistema de avance fotográfico. Dando a este módulo el ancho máximo, puede servir como elemento ilustrativo para asignaturas como Historia del arte o Artes Plásticas.

Ejemplo de blog educativo:
Blog de Sociología del IES Alonso Sánchez (Huelva)

miércoles, 14 de febrero de 2007

Joomla, contenidos web para la eduación


Numerosos Centros Educativos desean dar un paso adelante en lo que a publicación y gestión de contenidos para la Web se refiere. El modelo de editar en HTML y publicar archivo por archivo colocando imágenes y haciendo hiperenlaces queda obsoleto de forma veloz.
La herramienta que la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía ha preparado para los Centro TIC, la Plataforma HELVIA, está limitada en cuanto a el diseño y la clasisficación de los contenidos.
Sin embargo, los "gestores de contenido" (CMS) permiten, con una gran potencia, multitud de posibilidades para crear y actualizar de forma frecuente la Web del Centro, y con un esfuerzo mínimo.
Este es el caso de JOOMLA (anteriormente MAMBO). Se trata de un "Gestor de Contenidos" (CMS) que nos permitira tener una web de aspecto profesional y fácil de actualizar, tanto como web de Centro, como para una web de un Departamento, o simplemente la web personal. Como ejemplo pincha en el siguiente enlace:
Los elementos que incluye JOOMLA son:
  • Gestor de Noticias: Blog.
  • Galerias de Imágenes.
  • Foros de Debate.
  • Administración de usuarios: envío de boletines.
  • etc.
Para poder tener una plataforma como éste necesitas los siguientes requisitos:
  • Descargar JOOMLA es totalmente gratuito. Lo normal es que sea un archivo comprimido, que tendrás que descomprimir.
  • Espacio web de al menos 100 mb, en un servidor que admita PHP y MYSQL (Base de datos). Los datos que necesitas para su instalación son el nombre de la base de datos, la dirección del servidor, nombre de usuario y la contraseña (todos ellos los tiene que dar el servidor donde tengas contratado el espacio web).
  • Gestor FTP. Deberás subir todo el contenido de la carpeta JOOMLA al espacio web.
  • Una vez subido el contenido de la carpeta, abres con el navegador web la dirección de tu web, y aparecerá la primera página de instalación. Debes completar todos los pasos (el más importante es el de indicar los datos de la Base MYSQL), hasta llegar al momento que te pide el nombre de usuario y contraseña del administador (no te olvides de copiar bien estos datos)
  • Cuando la instalación ha finalizado, debes abrir el Gestor FTP y borrar la carpeta INSTALLATION del servidor web.
  • Ya tienes instalado JOOMLA en tu web.
  • Ahora para "gestionar los contenidos" debes acceder como administrador. Para ello debes escribir en el navegador la dirección de tu página y "/administrator". Ejemplo: www.miweb.com/administrator.
  • Te pedirá nombre de usuario y contraseña del administrador, y ya estás dentro de la máquina, ahora a trastear.
JOOMLA incluye una serie de PLANTILLAS, MODULOS y COMPONENTES:
  • PLANTILLLAS: Para el diseño de tu web puedes utilizar las plantillas que ya hay prediseñas, o si eres más profesional puedes diseñar la tuya.
  • MÓDULOS: Son elementos que podemos incluir en la web, como un buscador, menús, banner, botones, etc.
  • COMPONENTES: Son aplicaciones que se complementan al Gestor de Contenidos, como un Foro de debate, una Galería de Imágenes, etc.
Si quieres añadir más módulos y componentes (de los que hay cientos en distintas web) debes descargarlos (son gratis) y después como administrador instalarlos.

Para más información puedes visitar las siguientes web:

martes, 13 de febrero de 2007

HOT POTATOES


HOT POTATOES es el programa más utilizado para la realización de ejercicios imteractivos en la red. El programa permite la realización de los siguientes tipos de ejercicios: crucigramas (JCross), vincular elementos de dos columnas (JMatch), rellenar huecos (JCloze), respuestas de verdadero / falso (JQuiz)y respuesta de elección múltiple (JMixx) . Su versatilidad permite su uso prácticamente en todas las áreas, especialmente las lingüísticas, sociales y ciencias de la Naturaleza.
El manejo de HOT POTATOES resulta realmente sencillo, ya que posee un interfaz claro e intuitivo en el que el usuario encuentra con facilidad dónde encajar cada elemento; su sencilla estructura puede favorecer, incluso, la creatividad del docente en la realización de actividades. Algunas ayudas, como el organizador automático de cuadrículas en el crucigrama (JCross), permite la realización simple de ejercicios de elaboración supuestamente compleja.
El programa puede configurarse en Castellano, sin embargo en el resultado pueden aparecer los conceptos guía en Inglés, lo que requiere la modificación de las leyendas en "Opciones"/"Configurar" el formato de archivo originado".
Convertido en página web, permite parcialmente su modificación en HTML , aplicándole estilos, insertando imágenes, enlaces, etc, aunque es éste, su paso a la web, lo que puede provocar más desconcierto a los menos experimentados en este área.
El programa se ofrece gratuitamente por Half- Baked Software Inc, su activación requiere de una clave que es enviada por correo electrónico al solicitante. debe realizarse la compra del mismo si el interesado trabaja para una institución no estatal, o su uso conlleva algún beneficio económico.
Datos de interés:
web: http://hotpot.uvic.ca/
Descarga del programa para WINDOWS - LINUX - MACINTOSH
Tutoriales en español:
Fernando Inglés Bonilla, Joaquín Antonio López López, Ascensión Martínez Hernández y Juan Antonio Martínez-Sempere Matarredona
Fernando Mur Alegre
Estos son algunos ejemplos propios del uso de HOT POTATOES:
El conocimiento científico
Criterios de verdad
Platón: teoría del conocimiento
Platón : El mito de la caverna